No Fail In Sight

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　　　2007年4月 1日より運営開始。 5月13日心境の変化によりタイトルから「(仮)」を外す。

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Author:癒唄
癒唄です(・∀・♪)

2年生になりました☆今年度もぐだぐだな日記ばかりですがどうぞよろしく（笑

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　やべー間違えた！

なに考えてんの！？

3限て1時からじゃん！

今駅着いた

笑

まじアホだー

1時間早く来てしまった。
駒場のときもいっかいやった気がする

ま…

明日一時間遅刻しよう

これでプラマイゼロっしょ( ´∀`)/~~

大学 | 固定リンク | トラックバック：0 | レス：6
(2009/07/02(木) 11:50)

　先生！わにさん二匹いました！

珍しく三日連続！

今日はエレクトロニクスの実験でした。

担当の先生が美人です

だから好きです

冗談が通じるので仲良しです

でも結婚はたぶんしません(・ω・｀)

それにしても

電源が途中で動かなくなるとかなんだよ(笑

なんなんだよ(笑

なんなんなんだよ(笑

国民の税金で日本一金かけて研究してるだけあるな

5V電源くらいちゃんとしたの買ってくれ

乾電池直列3つ分だろーが(笑

お陰でかなりサバイバルしました。

非常事態に先生のテンションもマックスにあがり

あたらしい電源を探し回って

｢原始的だけどわにさんがいたら実験は続けられるわ(・∀・人)｣

とかぬかすんで

探しました。

部屋中探しました。

このまま実験ができなければレポートもたいして書かなくて済む！

そう思った矢先

見つけました。

よくわからん回路の電池パックにわにさんが二匹くらいついてました！

すぐ横にわにさんの頭だけの部分も落ちてました！

5V電源を三股に分岐させ

実験再開です。

みなさん、研究室配属されたら毎日こんな感じらしいですよ(笑

あれがないー

これがないー

むねがないー

とか言って代わりになるもの手作りするんだって。

だから買えって秋葉近いんだから(笑

でもそんなトラブルだらけのプロセスも

楽しめちゃうあたり私は負け組orz

大学 | 固定リンク | トラックバック：0 | レス：5
(2009/06/18(木) 20:31)

　北京ダック@恵比寿

やっぱうまいもん食ってるときが一番幸せだぁね。

良くも悪くも、最近ものの考え方が物理におかされてるなと思う。

どんな議論でも

例えばなんで人を殺しちゃいけないかみたいに

良いとか悪いとか

形容詞の殆どは比較概念なわけで

その比較には

比較の対象と、比較の基準が必要だと言うことがあまりに軽視されてるように思えてならない。

英語の先生らしく言えば、比較表現はその基準を表す原級にerをつけ、対象はthanのあとにおくわけでしょ。

私はshortという基準のもとクラスの誰もという対象より上をいく。

同等比較ならどちらもasのあとにおくわけだけれども。(最上級は対象が範囲という言葉で置き換わる。)

それで、良いとか悪いとか、基準の明示しなければ｢人を殺しちゃいけない｣というステートメントは物理(というか多くの厳密なサイエンス)の世界では意味をなさない。

さらになにか基準を設定したとして、たとえば人の悲しみを数値化できたとしよう。その場合、数値がある値をこえた状態を｢いけない｣という言葉で表現するんだよね。それが比較の対象。(その数値がたとえファジー変数だとしても精密科学の対象になりうることを忘れてはならない。)

感情論抜きに誰もかもを説得するには、誰もが納得する基準と対象のもとで人を殺すことが悪いことだということを示さなければならない。

ここで重要なことはその基準の設定だと思うんだ。

これがうまくいけば、対象とする値とか、それを基準にいいか悪いかは自ずと定まることが多い。

自分の発言を含め多くの議論では、ある基準のもとに物事の良し悪しを判断しているが

それは、今の例え話で言うと人を殺しちゃいけないことを証明しているのではない。

人を殺しちゃいけないという結論を得るひとつの基準を提示しているだけだ。

物理学や経済学の議論では適切な近似のもとにモデルを立てることが当たり前だが、日常的な議論ではそれがあまりに意識されていない気がする。

繰り返しを恐れずにいうと

こういう理由でこれには賛成(反対)ですというステートメントはただ単に基準を提示しているだけなんだ。

それがダメとはいっているのではない。

政策や経営、日常の意思決定の殆どではどんな基準が良いか自明ではないし、そもそも一意には定まるはずがない。

(世の中物理ほど単純ではない。量子力学も、相対性理論も、その意味ではあまりに単純だ。笑)

そこでやるべきことは誰がどんな基準を前提に議論をしているのか整理することであり、自分の基準を絶対視してはならないし、違う結論にいたった人間を敵視するなど愚の骨頂だ。

政策や経営の現場で行われているのは、どの方針が良いのかを決めることではなく、実は(表面には出ないが)どの基準のもとに判断を下すのかを決めることなのではないだろうか。

結局何が言いたいかというと、冒頭の発言は

北京ダックを食べると私の脳内でなんたらという(満足を表す)物質が大量に分泌されある閾地をこえ、そのなんたらという物質の分泌量が多いトップ10(この値は任意)はすべて物を食しているときだ

と訂正されなければならないのだ。

お出かけ | 固定リンク | トラックバック：0 | レス：1
(2009/06/17(水) 23:42)

　あなたはダメよ？

えっそれアリなんですか…？

あたしはいいの。あなたはダメよ？

なんすかそれ…

あたしがやれば、何かあったときに怒られるのは、あたしでしょ？

はい。惚れました。

異性としてか、人間としてかはわかりません。

ただ…

その10分後

空調のスイッチを押すときに｢ポチっとな｣っとささやくのを耳にし

冷めました。

異性としても、人間としても。

バイト | 固定リンク | トラックバック：0 | レス：2
(2009/06/16(火) 21:52)

　すばらしいシラバス！

逆から読んでみ！

ってかやっぱ俺天才だわ！

中3用の英検準2対策講座の授業進行考えてたら

関係代名詞、関係副詞、疑問詞+S+V、疑問詞to不定詞を統一的に教える話の持っていきかたを思い付いた！

単に全部教えられるだけじゃなくそのうえこれだけ整理のつく導入はすばらしいシラバス。

早速明日の授業でやってみよう。

あ、関係形容詞もいけるかな。

まぁ英検に限って言えば読めれば良いし、目標は8分で説明、12分で演習。(あまりこういう考えは好きではないが、限られた時間と英検合格という目標を考えたら仕方あるまい)

てかやっぱね、関係代名詞は中学で習って、関係副詞は高校で習うなんておかしいよ。

ついでに、be+ingが進行形とかもくだらないね。少し前に中3に分詞を教えたら(かなりできる)生徒に『なんで中一の時にそう教えないの？』って言われた。

いや、俺の持つ中一は動詞にingをつけるのは形容詞化とならってます。笑

動詞の現在分詞なのか生粋の形容詞なのかが微妙な問題もあるけど(例えばmissingはあまりに有名)、その違いが致命的になることは(大学を含めた)受験ではまずなかろう。

問題になるとすれば

There is no train running.

のように一語なのに後置修飾する場合とか位置の問題くらいで、これは違ってても比較的自然に理解してもらえるし。

｢正確さを欠かない範囲で分かりやすく｣

やっぱ難しいね。

もっと頑張ろう。

そのためには自分の知識を"活用"せねばならないわけで

自分が教えられたことをろくに考えずに生徒にそのまま教える教師になってはならない。

高校時代に習った予備校の先生から学んだ姿勢です。

中学生向けの英文法の本とか見るとaとtheとか、可算不可算とか、みんな似たような説明ばかりで、どれも不正確だったり一貫性がなかったり、正確だとしてもちゅーぼーにはわからない。

きっと世の中に出回ってる教科書とか、ずかいレベルの教師だったら大半が｢教え方｣を習っただけみたいな感じなんだろうな。自分が学んだことのコピーをしてるだけ？

どんな人間が

何を教えるか

だって結構重要だと俺は思う。

最強の人間が

すっげー深いことを

わかりやすく

これを体現してるのがカリスマ予備校講師なんだよきっと。笑

所詮学生のバイトといえばそれまでだけど、バイトなんて言葉は甘えを生むだけであって、お金をとっている以上プロ意識もってやろう。

社員ごときにまけてたまるか

バイト | 固定リンク | トラックバック：0 | レス：4
(2009/06/07(日) 01:44)

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